學生的語言能力和閱讀能力與學科學習及日常社交溝通有着密切的關係。隨着學生的成長，他們由「學會閱讀」發展到「從閱讀中學習」，所以閱讀能力的強弱會直接影響他們的學習能力。
篇章的理解需要字詞辨認及語言理解這兩種能力。在閱讀的過程中，學生除了需要認讀字詞外，亦必須明白句子和段落的意思，因此有語言困難的學生較大機會有篇章理解困難。
「理解策略學得快 輕鬆閱讀無彊界」是一套為高小及初中學生編制的篇章理解策略資源套，對象除了有語言障礙或其他語言學習困難的學生外，還包括教師、家長及言語治療師。本資源套內介紹的策略，包括文體預測、內容撮要、內容整合及深層意思推理策略，教育局言語及聽覺服務組曾於二零一一至一三學年在一些小學及在本局教育服務中心為初中學生舉辦的工作坊介紹及應用，並得到各參與學校、教師、家長及學生的認同及肯定。在此，我們鼓勵教師將各種篇章理解策略靈活地融入日常教學過程中，以提升學生的學習能力。家長和言語治療師亦可在日常生活及言語訓練中，運用本資源套的教材，協助學生更靈活地運用各種篇章理解策略。